３年生は国語
「サーカスのライオン」
の物語をグループで音読し
内容を深く読み込んでいました。

主体的対話的で深い学びのある
授業づくりの第一歩に
「音読」があります。
それを３年生は
ていねいにつくりあげて
いました。

明日の研究授業が
楽しみです。

本日の児童朝会では
先週から引き続き
「カナ文字」のお話をしました。

とはいうものの
漢字の成り立ちなどの
話でまだとまっています。

暑い講堂でしたが
真剣に聞き合う子どもたちの
様子がとても素敵でした。

詳しくはココをクリックしてください。

先週木曜日
２年生は
グループでの
学び合いをおこなっていました。

いま、文科省は
「主体的対話的で深い学び」のある
授業を実施するように
定めております。

大隅西小学校におきましても
できるだけ
ペアやグループの学びを増やしていき
主体的対話的で深い学びのある授業を
作り出そうとしています。

２年生の楽しそうな
学び合いが
画像から伝わってきますね。

春に植えた朝顔が
つるをのばして
大きな花を咲かせました。

１年生の子どもたちが
毎日一生懸命
みずやりをしてくれた
賜物です。

学校にお立ち寄りの際には
ぜひご覧くださいませ。

本日の５時間目は
５年生の研究授業が
行われました。

国語の「注文の多い料理店」です。
教育センターから
スクールアドバイザーの
先生をお招きし
また、校内の多くの先生が
見学し、国語の授業について
研究をすすめました。

５年生の子どもたちも
本当によくがんばり
暑い１日でしたが
最後まで集中が
続いていました。

グループでの交流も
とても上手で
互いの意見を
尊重しながら
聞き合うことが
できていました。

主体的対話的で深い学びのある
「注文の多い料理店」の
授業でした。