みんなは必要なものをどうやって手に入れますか？

「かう」
「かりる」
「作る」

消費者の役割ってなんでしょうか？
さぁ、これから学習していきましょう！

七五調でリズム感があり、気持ちよく音読することができるこの詩。
擬人法や繰り返しの工夫から、夕日に対するぼくらの気持ちや様子を読み取り、話し合いました。
いつのまにかセリフの部分を暗唱し、気持ちを込めて読もうとする子もでてきました。

柴島浄水場に社会見学に行きました。
行きは雨が降っていたのですが、屋外の見学の時には雨もあがり、じっくり見学することができました。

屋外の見学の後は、屋内で水がきれいになる濾過の実験をグループで行いました。
濁った水が濾過装置を通すと透明になり、臭いまでなくなって、水がきれいになる仕組みをさらに学習することができました。

１週間、お家ではどこで何を買っているのか調べています。
ライフでは、食料品を多く買います。
お母さんに聞くと、スーパーでは、いろんなしんせんな野菜が手に入るからと言っていました。

調べた結果をコラボノートにのせて、みんなに紹介していきます。

トンボやカメのとくちょうをしらべたり、
容器ごとに水がとける速さをくらべたり、
大好きなネコについてしらべたり、
夏休みに時間をかけて、じっくり調べてきたことを発表しました。