そうじの時間も、学校での学習活動のひとつです。

小学校学習指導要領では、国語や算数などの各教科と並んで、特別活動が指導内容として示されています。

各教科・特別の教科　道徳・外国語活動・総合的な学習の時間・・そして特別活動！

集団や社会の形成者としての資質・能力を育成することを目指しています。
とても大切な学習のひとつです。
（詳しくは、小学校学習指導要領（平成２９年告示）P.183をご参照ください）　

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「貴族の生活や文化を手掛かりに、日本風の文化が生まれたことを理解すること」をめあてとして授業を行いました。　

今日は、小学校・国語の学習内容の三つの領域の中の「C　読むこと」の学習です。
A　話すこと・聞くこと
B　書くこと
C　読むこと

例えば「詩や物語、伝記などを読み、内容を説明したり、自分の生き方などについて考えたことを伝えあったりする活動」を通して学習を進めます。

「構造と内容の把握、精査・解釈、考えの形成、共有」を指導事項として、文学的な文章を読む活動も行っています。

平面図形に関わる数学的活動を通して、知識や技能を学習していきます。
今日は、「図形の形や大きさが決まる要素について理解するとともに、図形の合同について理解すること」を身に付けることができるように授業が行われました。
この学習は、中学校の２年生の数学科（平面図形の性質を確かめること‐図形の合同、平面図形の合同と三角形の合同条件）でも扱われる大切な学習です。