今日９月１５日（木）３時間目、１年生は、

１人１台学習者用端末（タブレット端末）を使って、

通信アプリケーション「Ｔｅａｍｓ」に

ログインする学習をしました。

　１年生もいずれ実施する、学校と家庭とを通信で繋げての

「オンライン学習」に向けての準備です。

　教室にいる友達とオンラインで繋がることができて、

「お〜い！」と、会話している子が何人かいました。

　今日は、「ＩＣＴ教育アシスタント」が、

本校に配置されている日でしたので、

そのアシストを受けました。　（写真中）

　多くの大人で子どもたちの安心安全を見守っています。

　今日９月１５日（木）の２時間目、６年生「理科」の学習

理科室で、実験をしました。

　【水溶液の性質】という単元(学習のひとまとまりを表す)

＜水溶液の仲間分け＞の学習です。

　リトマス紙を使って、水溶液を

酸性・中性・アルカリ性の３つに仲間分けします。

　とこで、本校には「理科補助員」が配置されていて、

理科の授業の補助をしています。　（写真下）

　授業中の支援や、実験・観察の準備・片付けなどを

しています。

　多くの大人で、子どもたちの安心安全を見守っています。

　
　３年生の教室に「英語」の掲示物を貼っています。

　四季、月、天気、アルファベットのカラーイラストです。

　常日頃から、英語に触れて、慣れ親しんでいます。

　９月１４日（水）の３時間目、５年生は、運動場で、

「体育科」【運動会に向けて】＜リレー競技＞の学習を

しました。

　「ゼッケン」（今は、「ビブス」というようです。）を

着用して、バトンを持って、コーンを並べて

本格的な練習をしました。

　これだけでも、子どもたちのやる気はうんと上がります。

　さらに、音楽を流すと、ますます、運動会本番並みに…

　
どの学級でも学期のはじめ（半月、過ぎましたが）には、

目標を立てて、教室に掲示します。

　目標は、宣言して、掲示して、みんなに知らせることで、

目標達成に向けて、近づくことができます。

　学習面・生活面で、それぞれ、頑張ることを決めました。

　その中にあった「みんなを喜ばせたい。」というのが

とても気に入りました。