「お楽しみ券５枚で１回挑戦できるくじ引きがあります。
お楽しみ券２３枚では、何回くじ引きに挑戦できますか。」

という問題に挑戦しました。

図や式を書いて答えの求め方を考えました。

そして、クラスのみんなに考えを発表して共有することができました。

式では「あまり３」と書きますが、答えには「４回」だけ書くことを知ることができました。

教育実習生と算数科の学習をしました。

いろいろな四角形を描いて、その四角形の特徴を見つけました。

「こことここが平行になっている！」
「ここも平行になっているよ！」
「この四角形には平行がないな…」

など、友だちと話し合いながら四角形の特徴を見つけることができました。

そして、１組の辺が平行な四角形を“台形”、２組の辺が平行な四角形を“平行四辺形”と呼ぶことを知ることができました。

【本日の献立】
・ウインナーのケチャップソース
・スープ
・焼きかぼちゃ
・黒糖パン
・牛乳

日本でケチャップと言えば、トマトケチャップのことを言います。

アメリカからやってきて人気が出ました。

トマトを煮詰めて、砂糖、酢、塩、たまねぎなどを加えて作られます。

本日の「ウインナー」には、ケチャップとウスターソース、とんかつソースなどをまぜて作ったソースをかけています。

問題のおさらいです。

「わたしはなんでしょう。」

ヒント１　わたしは、夏においしい野菜です。

ヒント２　わたしの仲間には、黄色やオレンジ色、赤色のものもあります。

ヒント３　金曜日の給食では、「なすのそぼろいため」に使われていました。


答えは「ピーマン」でした。

詳しくは写真をご覧ください。

１週間クイズをご覧いただきありがとうございました。

今後も南大江小学校のＨＰをよろしくお願いします。

教育実習生と国語科の学習をしました。

お話の主人公であるりっちゃんにお手紙を書きました。

サラダにどんな食べ物を入れるといいのかを理由も一緒に書くことができました。

「栄養があるから」
「おいしいから」
「あまくて元気になるから」

など、病気のお母さんやりっちゃんへの思いがこもった手紙となりました。