一年総合の取り組みで名刺交換をしました。

休み時間中の写真です。授業開始の2分前には入室・着席をして、次の授業準備万端です。
写真の前方では係生徒が数名で、黒板を丁寧に消してくれています。また熱心に読書をしている人もいます。
いろんな活動をしている仲間がいる教室です。みんなが「居心地の良い空間」にしていきましょう。

本日は、「全国学力・学習状況調査」の実施日です。
全国の３年生が国語・数学・理科の3教科と生徒質問に回答します。

調査時間は５０分、最後まで全力を尽くしてチャレンジしてください！

本日、学年通信第6号を発行しました。
写真は給食片付けの様子です。最初は昼休みがなくなる状況でしたが、素早く動けるようになってきました。

学年通信第4号を配布しました。
写真は授業の様子です。
下記は学年通信の一部を抜粋したものです。

魅力：
時間に余裕を持って集合する人が多い。運動場での整列時、緊張感を持って行う切り替えが早く、正確に集中できていた。教室での座る姿勢（手を膝・
背もたれを不使用）が素晴らしい。礼を個人でも行い、全体でも揃っていた。理解できていない人にサポー
トしていた。全体的な雰囲気が良い。礼が深くて丁寧で、個々のタイミングでも行っていた。紹介での拍手が温かい。提出率。前向きで意欲的。給食を
よく食べる（完食）。素直。返事。１つ１つの行動が丁寧。

課題→成果：
挨拶の声がどんどん大きくなっていて、元気いっぱい。話をよく聞くことができていて、「夢」を語りにきてくれる生徒もいる。整列がよくなっている。