運動会の係は、今年も多くを６年生が担当します。５年生は、準備、放送、決勝審判など、一部を担当します。

6時間目、和裁仕事の分担を決め、どんどん準備を進めていきました。

演技・競技などみんなが力を発揮できるようにしていくための大事な仕事を担っていきます。

放課後、２年生の研究授業の研究討議会を行いました。研究授業3回目の今回も、指導部のM指導主事先生、学力向上担当のF先生にご指導をいただきました。
子どもの思考の流れを止めない発問や板書の工夫など、わかりやすくていねいに指導講評していただきました。

日常に生かすことのできる算数学習、考えたこと、わかったことなどを筋道立てて述べる力を付けていくための指導法の工夫をこれからも模索していきます。
ご指導いただき、ありがとうございました。

「水のかさ」(研究授業)

6つの班の結果がそれぞれ出たところで見比べ、気づいたことをノートに書きました。
「同じ入れ物で調べていないから、答えがばらばらだ」と気づき、みんなが同じ入れ物で測れば良いことがわかりました。そこで今日新たに学習したのが、普遍単位「dL」です。先生がdLますでペットボトルと紙コップのかさを測り、8dLと、5dLであることがわかりました。ちがいは、3dLも頭のなかの計算でわかりました。

「水のかさ」

ペットボトルと紙コップでは、どちらがたくさん入っているか、金曜日に確かめました。では、「どれくらい多いの？」という質問にうまく答えられない子どもたち。そこで、同じ入れ物を使って、何杯分あるか調べると良いという見通しをもち、班ごとに確かめることにしました。

調べる容器は、班でプリンカップやお椀のようなカップなどそれぞれ好きな物を選びました。出た結果を発表ボードに書いて、黒板に貼りにいきました。

児童会から、今年の運動会のスローガンが発表されました。
「90年の歴史に残る最高の運動会をつくろう！」みんなで思い出に残る運動会になるよう、精一杯がんばります。