いよいよ運動会を週末にひかえ、練習にも熱が入ってきました。

５年生は、４時限目　運動場で、運動会の練習をしていました。

今日は、準備体操として行う「ラジオ体操」にしっかり取り組み、リレーの入退場やバトンパスの練習をしていました。

３時間目は４年１組の教室で国語科の研究授業がありました。
「一つの花」の教材文を通して、家族が互いを思いやる気持ちを読み取っていきました。

授業が終わると大学の指導教官の指導があり、放課後には参観した教員の指導があります。

それらの指導を、よりよい授業づくりのヒントとして、今後の大学での勉学に役立てていきます。

本日、今週末まで本校で教育実習をがんばっている実習生の授業が２学年で行われました。２時間目は６年１組の教室で社会科の研究授業がありました。

室町時代の文化について、写真や動画も使いながら工夫して授業をすすめていました。
たくさんの先生方が参観する中、緊張しながらも一生懸命に取り組んでいました。

　今日の献立は、肉じゃが・あつあげのみそだれかけ・きゅうりのゆずの香あえ・ごはん・牛乳です。

　肉じゃがは、牛肉やじゃがいも、にんじん、糸こんにゃくなどが入っていて彩りがよく、じっくりと煮込んでいてとてもおいしかったです。
　あつあげのみそだれかけは、甘辛いみそダレがよくあつあげに絡んでいて、食べやすくて大好評でした。
　きゅうりのゆずの香あえは、さわやかなゆず風味であっさりしていました。

　あつあげの紹介
あつあげは、とうふを厚めに切って、水分をぬき２００度くらいの高温の油であげたものです。あつあげはとうふと同じように、たんぱく質やカルシウムが多く含まれています。

放課後は、多目的室で今日の授業についての研究討議会を開催しました。

まず、授業者から本日の授業についての説明と学年の取り組みの発表です。

その後、グループに分かれ、当日の「指導案（教案）」をもとに、【成果】【課題】【質問】を話し合っていきます。【成果】はピンクの付箋紙、【課題】は青の付箋紙、【質問】は黄の付箋紙に書いて集約し、グループごとに発表していきます。

最後に、本校の研究の指導助言をしていただくだくスクールアドバイザー（元大阪市立小学校の校長）の講師先生の、授業指導・講評と指導法の講演会がありました。