信楽焼きを作ったあと、そこでお弁当をいただきました。
今から鳥羽水族館へ向かいます。

信楽　宗陶苑に着きました。
陶器づくりに夢中です。
わからないお友達には
やさしく教えている
光景も印象的でした。

令和4年9月15日
6年生は信楽、伊勢志摩方面に修学旅行に出発します。

天候にも恵まれ、楽しい旅の予感がしております。

児童代表の挨拶も立派にできました。

残暑のとても厳しい9月です。
運動場もカラカラに乾き
桜の大木も元気が無さそうです。
8月にはたくさん花を
つけてくれていました
朝顔も、この残暑で
まいっています。

学校教育活動
におきましても
児童の体調管理には
十分気をつけて
すすめておりますが、
各ご家庭におかれましても
この残暑の厳しさに
改めてご留意
くださいますよう
よろしくお願いします。

５年生が算数の課題に取り組んでいました。
「１/２を違う言い方で言えるか考えよう」
という課題です。

わかっている大人からすると
他愛もない問題ですが、
はじめて出会う５年生には
難問です。

しかも、答えは？みたいな
単純な問題ではなく
「考えてみよう」という
課題です。

実は、近年算数、数学では
答えさえわかればいいという考えから
その原理や理由をしっかり
考える、このことを通じて
論理的に深い思考ができる
子どもを育てていくという流れに
変わってきております。

２/４、３/６など答えはすぐに
でてきても、なぜそうなるのか
ということを証明するのは
なかなか難問で、
こどもたちは
３〜４人のグループで
額を寄せあっていろいろ
思考を巡らせていました。

主体的対話的で深い学びの
ある授業をめざして
今日もこどもたちは
よくがんばっています！