言語能力育成のための授業実践として、教員がお互いに参観しています。

授業の後は、教育センターからも指導主事の方に指導助言を受け、授業改善に繋げます。

これはどこにあったんだろう？

端末を使って、それぞれが調べています。

書写の時間では、「点画の方向や形の変化」「点画の連続」「点画の省略」「筆順の変化」「丸み」などの特徴を理解して書きます。

集中力と姿勢が養われます。

2年生の英語では、カードを使って「as … as」の学習をしています。

3年生が引退し、新チームとして初めての練習試合を行いました！