16日（木）、児童会委員主催のなかよしフェスティバルを行いました。先週の児童集会ではたてわり班ごとに目標を決め、また児童委員が各コーナーの看板や遊び用具や司会進行等の準備を計画的に行い、当日を迎えました。
　子どもたちは今日のなかよしフェスティバルをとても楽しみにしていたようで、児童会担当からの説明にしっかり耳を傾け、始めることができました。
　各コーナーは６分間遊ぶことができますが、どの遊びにも熱中して取り組む姿が見られました。上級生がやさしくアドバイスを送ったり、指示されなくても各々が順番を守ったりと、みんなが楽しい時間になるようにマナーよく活動することができていました。

　１５日（水）、教育委員会英語イノベーション担当の方を講師としてお招きし、外国語研修会を実施しました。
　大阪市では、低学年からの英語教育（短時間学習）を実施し、たくさんの英語の音声に触れることにより、音と文字をつなぐ力、内容を推測する力、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を養うことを目的に取り組んでいます。また、３年生から学習する外国語活動、５年生からの外国語科の学習にも生かせるように計画されています。
　本校でも、毎週水・木曜日の朝学習の時間に取り組みを進めています。その学習が、より充実したものになるために気をつけるポイントなどをご指導いただきました。

　１１日（土）、防災・減災教育として、１時間目は全学年で「水害」について学習しました。映像を見たり、災害時に備える必要のあるものについて１つずつ確認したりしました。
　２時間目は５・６年生で体験型学習として、心臓マッサージを消防署からお借りした器具を使って試すようにしました。１分間に１００回を目安に続けることは随分大変なことだと感じたようですが、器具がしっかり音の鳴るまで熱心に取り組むことができました。
　また、骨折時、三角巾の代用として家にあるものをつかって固定する方法を体験しました。雑誌や新聞紙を重ねて固定し、ガムテープで留めて風呂敷やタオルでつるよりも簡単な方法として、レジ袋を活用する方法を試しました。
　
　最後に、保護者の方々に来校いただき、引渡訓練を実施しました。災害時には、すぐに迎えに来られないことも想定し、教室まで迎えに来ていただき、確実に引き渡すというものです。ご協力いただき、ありがとうございました。
　この後、今日の振り返りを端末を使ってオンラインで実施します。ご家庭での接続状況が悪い場合は、学校までご連絡ください。

　本校では、校内研究授業（算数科）とは別に、道徳の隣接学年観察授業を行い、授業づくりについて改善していくように努めています。
　９日は３・４年生で実施しました。
　３年生は、「ちゃんと使えたのに」（規則の尊重）、４年生は「決めつけないで」（公正、公平、社会正義）について学習を行いました。
　３年生は、自分のやりたいことを優先してしまう気持ちや、約束を破ってしまった時の気まずい気持ちも想像しながら、後悔する登場人物の行動について考えを交流することができました。
　４年生は、みんなと違う意見でも、話すことで変化が生まれるという良さと、勇気が必要で少し難しいというという、思いが揺れてしまう部分についてじっくりと考えることができました。

　８日、大阪成蹊大学の橋本先生を講師としてお招きし、授業づくりにかかわる理論や学習展開などを中心にお話いただきました。橋本先生は、子どもたちが使用する啓林館の教科書の編集にも携わっておられ、学習指導要領に基づく重要なお話を伺うことができました。
　子どもたちが主体的・対話的な深い学びができるためのたくさんのヒントをいただきました。早速、明日からの授業に生かしていけそうです。