今日、９月５日（月）の午前、学校選択制に伴う、

「学校公開日」、および、「学校説明会」を開催しました。

　１年生の算数科の学習の様子を参加してもらったあと、

学校長と教頭から、学校の概要や、１年間の学校行事などを

説明しました。

　学級数やタブレット端末に関する質問がありました。

　
　先日、お伝えした１年生の「夏の思い出」の掲示物。

　さらに、紹介したい１年生らしい絵がありましたので、

再び…。
　
　みんなで、キャンプに行ったり、（写真中）

　水族館で、タツノオトシゴを見たり、（写真下）

したそうです。

　もうすぐ、夏が終わりそう…、あと少しですね。

　今日９月５日（月）の２時間目

１年生、算数科の学習の様子です。

　今、【１０より大きい数】を学習しています。

　今日は、＜数の線＞を使って、１０より大きい数を

数えました。

　学校見学の保護者が何人か教室に出入りされましたが、

いつもと変わらず、集中して学習に取り組んでいました。

　見学された保護者の方が、

「パソコンや大型モニターがあって、

わかりやすい授業ですね。」と、感想を述べられました。

　
　今日９月５日（月）の「児童朝会（ビデオ朝会）」の

校長講話は、５年生が、夏休み中に体験した

「林間学習」についての話でした。

　１〜４年生は、自分たちが体験する時を楽しみにし、
　
　５年生は、１ヶ月前の出来事を思い出し、
　
　６年生は、１年前の出来事を懐かしんだことでしょう。

　代表委員会から、明日からの「挨拶運動」の

お知らせがありました。（写真下）

　「主幹学校司書」が「業務日誌」を記入しています。

　そこから、児童に関する記載内容を以下に掲載します。



　〇　高学年の児童が、低学年の児童に大型絵本の

　　読み聞かせをしているのを見て、心が温かくなった。

　〇　児童が、「何かお手伝いすることないですか？」と、

　　聞いてきたので、手伝ってもらい、作業が捗った。

　〇　たくさんの児童が、お手伝いをしてくれる。

　〇　あまり本を読まなかった児童が、

　　面白い本と出会ったのか、熱心に読書をしていた。

　〇　少し難しかな？と思う話を読み聞かせしたが、
　
　　児童は、集中して聞いていた。



　読書や本、学校図書館に興味・関心を持つ児童が

増えてきました。