保健室前に活けてあるヒガンバナ。
真っ赤な花は枯れてしまいましたが、何とも言えない幻想的な花の装いになっています。
線香花火が散るような・・・
芸術的な彼岸花です。　

　１０月１３日（木）のこんだては「和風ハンバーグ、みそ汁、かぼちゃのいとこ煮、ごはん、牛乳」です。
　和風ハンバーグは焼き物機で焼いたハンバーグに、しょうゆ、みりん、砂糖を合わせてでんぷんでとろみをつけたタレをかけています。
　かぼちゃのいとこ煮は、かぼちゃと小豆を合わせた煮ものです。「いとこ煮」は、材料を硬いものから順に追々煮ていくことから「おいおい＝甥甥」、甥と甥はいとこ同士なので「いとこ煮」となったという説があります。　こんぶとけずりぶしでだしを取り、味をしっかり含ませて煮ています。

運動場で、作品を太陽の光にかざしたり、地面に映したりしました。
子ども達は、「カッターナイフで切るのはめっちゃ大変だったけど、こんなにきれいにできて嬉しい！」と、とても嬉しそうでした。
また、はがれ落ちてしまったセロファンを、自分のものでなくても拾って教室に帰ることができていました。

窓の鍵がしまっていることを確認し、安全に気を付けて作品を外していきます。
華やかだった窓が、急にさみしくなりました。

１０月１３日（木）４時間目、６年３組で国語科の校内研究授業を行いました。
単元名：「物語を読んで、考えたことを伝え合おう」
教材：「海のいのち」

まず初めに、音読をします。
ベン図を使って、二人の人物像や生き方の共通点、相違点について考え、色分けした付箋を使いながら深く考えます。
グループで話し合い、話し合ったベン図をテレビに映して発表します。
先生方も参観しながら、指導方法について学んでいます。