研究授業の後は、毎回討議会を行い、授業について振り返りをします。
本時の学習の流れは？発問は？研究の視点に沿って指導できていたかなどについてグループディスカッションをしています。教育センターから指導に来てくださる先生方は、毎回算数科のめざすことや本時の授業について、詳しくお話ししてくださるので、とても勉強になります。よりよい授業づくりをめざして、これからも研鑽していきます。

子ども達は、時間をそろえて比べる方法と、道のりをそろえて比べる方法に気づき、自分の考えをことばや図、式を使ってノートにまとめました。
友達と教え合いながら最後まで粘り強く取り組んだ５年生。単位量あたりの学習は、なかなか難しいと思いますが、しっかり理解できていたと思います。よくがんばっていた子ども達に花丸です。

５時間目に、算数科の研究授業を行いました。今日学習した単元は、「こみぐあいなどの比べ方を考えよう」です。この単元では、こみぐあいや速さなどを単位量あたりの大きさで表したり、比べたりして、２つの数量の関係を比較することなどを学習します。
今日学習した内容は「速さ」でした。「速さNo.1のソーラーカーはどれだ？」という問題を考えました。

今日の給食は、鶏肉のチリソース焼き、焼き豚とワンタンの皮のスープ、切干しだいこんのごま辛みづけです。みんなおいしく給食を頂いています。

今日は、コンビニとスーパーとの違いを考えました。たくさん意見を出し合い違うところがわかりました。