２年生の掲示板に「夏休みの思い出」の絵が掲示されていました。虫取りやカヌーに乗った経線を、旅行やキャンプに連れて行ってもらった思い出を、中には駄菓子屋で買い物をした日常を絵にした児童もいました。

１年生が学級活動の時間に、一輪車や竹馬に取り組んでいました。一輪車を選んだ児童は、すでに休み時間に練習を積んでいるのでしょうか。スムーズに走る児童が多かったようです。竹馬にチャレンジした中には初めて乗る児童もいるようで、恐る恐る乗っていました。それでも、１歩、また１歩と前進していき、嬉しそうにしていました。

２年生は算数科で「かけ算」を学習しています。１組では５の段を学習していました。次のような１袋に食パンが５枚入っている問題について考えていました。前時までに２の段を学んでいるので、その時の学習を思い出して見通しを立てていました。「１ふくろ、２ふくろ、……、９ふくろ。」順に食パンの枚数を考えていき、５の段をつくっていきます。２の段、５の段、だんだん増えていきます。がんばって覚えてほしいです。

２年２組では、朝タイムの外国語活動で「a・i・u・e・o」についての歌遊びをしていました。「a・a・a・a・a・bag」「i・i・i・i・i・pig」と大型液晶テレビの映像に合わせて発音していきます。今回は難しかったでしょうか。今の段階では、映像から流れる歌に合わせて声を出していき、慣れてくれば少しずつでも「bag」「cup」「bed」それぞれの「a」「u」「e」の違いに気づいていければいいと思います。

３年生は国語科で「くわしく表す言葉」を学習しています。「わたしは見た。」の文から、２年生で学んだ主語・述語について思い出しました。そして、話す相手へ「何を」見たのか詳しく伝えた方がいいことに気づきました。さらに、「いつ」「どこで」を付け加えた方が相手へ詳しく伝わることについて気づいていきました。「どんな」「何の」「どのように」の言葉を使うと様子が詳しくなることも知りました。今後、作文などで活かしてほしいです。