デジタルドリル（１人１台端末）を用いて、問題演習に取り組みました。

イオンカードを教材にして、ゲーム形式でプラスイオンとマイナスイオンの結合について学びました。

パラリンピックの正式種目であるボッチャに取り組みました。アプローチ、ヒット・プッシュ、ロビングなど基本的な練習を繰り返したのち、チー厶対抗でゲームに臨みました。

木工の授業の様子です。ラック作りに取り組んでいます。

体育館でバドミントンに取り組んでいます。