画用紙の半分に絵の具で模様を描き、画用紙を折って開くと左右対称の模様ができる「デカルコマニー」という技法で「新種の生き物」を描きました。

画用紙を開くとどんな模様になるのかを想像しながら絵を描くことができました。

グループでメロディー・和音・低音の役割に分かれて、「静かにねむれ」をオルガンで練習しました。

「もう少しゆっくりと」
「和音が正しくひけていた」

など、きれいなハーモニーで演奏できるように、声をかけ合いながら練習することができました。

【本日の献立】
・和風ハンバーグ
・みそ汁
・かぼちゃのいとこ煮
・ごはん
・牛乳

今日の給食では、かぼちゃのいとこ煮に「あずき」が使われています。

「あずき」は、マメ科の植物で、日本では古くから食べられてきました。

骨や歯を丈夫にするカルシウム、血をつくるもとになる鉄、おなかの調子を整える食物繊維などが多く含まれています。

教科書に載っている写真が何に見えるかを考え、友だちに発表するという学習をしました。

発表する準備として、
「何に見えるか。」
「なぜそう見えるか。」
の文を考えました。

「ここが甲羅に見えるからカメに見えます。」
「ここが羽に見えるのでチョウに見えます。」
など、自分の考えを書くことができました。

地球から見える月の形がなぜ変わるのかを調べる実験をしました。

班で月・太陽・地球の役割を分担し、交代しながら月の形を観察しました。

月と地球の位置関係の変化によって、月の形が変わって見えることが分かりました。