令和4年6月23日（木）今日の学習のようす

４年生の理科では「電気のはたらき」についての学習のまとめとして、モーターカー作りをしました。今までに学習した直列つなぎや並列つなぎを用いて、自分たちで回路をつないでモーターカーを作りました。出来上がった車を子どもたちは廊下で走らせたり、さらに回路を自分で工夫したりして、存分に楽しんでいました。

６年生の社会科では「むらからくにへ」の学習のまとめをしました。大事なキーワードを全員で振り返りながら確認したのち、練習問題にチャレンジしました。

１年生の算数科では「ひき算」で「なんびきおおいかな」という学習をしました。問題文に合わせてブロックを並べて、子どもたちが自分でブロックを操作して、一つ一つ確かめながらひき算の計算をしました。子どもたちは少しずつひき算の計算に慣れてきている様子でした。

令和4年6月22日（水）今日の学習のようす

１年生の国語科では「どうやって　みを　まもるのかな」の学習を行いました。本文に出てくる動物について、子どもたちが各自で考えたクイズをみんなの前で発表していました。どの子どもたちも、しっかりと本文を読み込んでいたのでとても楽しいクイズ大会になりました。

6年生の算数科では「式の意味を考えよう」について学習をしました。かける数が仮分数や真分数になる計算について、式の意味について学習しました。習熟度別コースで学習を行い、コースによってはかける数から積が大きくなるか小さくなるかの予想を立てて各自の考えを書いていました。今日の学習を通して子どもたちは、倍の数が分数になっても整数や小数のときと意味は同じ、ということを学びました。

令和4年6月22日（水）今日の学習のようす

３年生の図画工作科ではお話を絵に描く制作を行いました。「ミリーのすてきなぼうし」という絵本から子どもたち一人ひとりの好きな場面を選びます。パスでゆっくり、つづけて、ていねいに描くことを目標としました。家族のうれしい表情や帽子をきょろきょろ探す、花屋さんのきれいな様子など、以上の点に着目しながら、ミリーを大きく描くように、子どもたちに促しました。子どもたちはわくわくしながら、制作に打ち込みました

４年生では栄養推進事業として「和食のすすめ」について学習しました。和食の味として、子どもたちは、あまい、しおからい、すっぱい、にがい等の味を発表しました。それらに加えて和食の良さについても学びを深めました。

５年生の理科では「ヒトのたんじょう」についてのクイズづくりを行いました。今まで学習してきた、ヒトが生まれるまでの内容についてのクイズをタブレットに入力して、全員に披露しました。楽しみながらも学びを深められていたので、子どもたちにとってとても有意義な活動となっていました。

令和4年6月21日（火）今日の学習のようす

４年生の国語科では「走れ」という物語で、第三場面I(山場)の学習をしました。登場人物であるのぶよの気持ちを、文章中から読み取ることができるように、本文の大事な言葉に注目して本文を読み進めました。

また４年生の別の学級では栄養教育推進事業として、「アレルギー」についての学習をしました。アレルギーの特定原材料２８品目について、知識を深め、またどのような症状が出るのかについても学びました。子どもたちは自分たちの身近にある話題なので、とても真剣に話を聞いていました。

３年生は体育科の学習でドッジボールを行いました。雨が降っていたので講堂の中でのドッジボールでしたが、子どもたちは目を輝かせながら楽しくプレイすることができました。

令和4年6月21日（火）今日の学習のようす

１年生の国語科では拗音と促音、助詞の「は」と「わ」、「お」と「を」の使い方について学習しました。「ははは、かおをあらっています。」という例文を使って練習しました。子どもたちは、例文をノートに書いて練習しましたが、最初のうちは少し難しかったようです。その後、何度か練習するうちに徐々に正解を書くことができるようになりました。

３年生の算数科では「カードを使って答えが９０００になるたし算をつくろう」という学習をしました。０〜９のカードを使い、一の位は足すと１０になる、十、百の位は足すと９になる、千の位はいつも８になるという条件を提示したうえで子どもたちは色々なたし算を考えました。複数の組み合わせが考えられるので、子どもたちは必死にたくさんの組み合わせを考えていました。

２年生の図画工作科の学習では「七夕かざりをつくろう」ということで、今日は「わかざり」の制作をしました。班のメンバーで協力し合って、少しずつ輪をつなげて、班ごとにとても素敵な「わかざり」を作りました。