３年生では算数科で「分数」を学習しています。本時では（２）や（３）の問題を解いていました。１mをもとにする量にして、（２）では「１ｍをいくつに等分した１つ分」なのかを考えて分数に表すようです。では、（３）の場合、「『１ｍを３つに等分した２つ分』なので……。」今は、分数の意味や読み方、表し方を理解するように努めています。

４年生は国語科で「じゅく語の意味を考える」を学習しています。本時では、「熟語」は漢字の組み合わせを手がかりに考えると意味をとらえやすいことを考えていました。「似た意味の漢字の組み合わせ」「意味が対になる漢字の組み合わせ」などを調べていました。
「上の漢字が下の漢字の意味を詳しくする組み合わせ」の熟語では、児童から「最近」「最小」などが出ました。「冷湯」という意見も出ましたが「『冷水』の方がいい。」という付けたしの意見が出て、話し合いが深まっていきました。

５年生では英語科で「Where do you Want to go？」を学習しています。１組では、行きたい国とその理由について受け答えの仕方について学んでいました。Indiaでは「curry」や「Ganges river」、「U.S.A」では「American football」や「baseball」のように、行きたい国とその理由についてヒアリングして、耳に残ったことを発表していました。
マシューゲール先生は、明日１２月２日（金）を最後にご事情があって退職し、オーストラリアに帰国されます。児童はマシューゲール先生の残り少ない授業を楽しんでいました。

５年生は算数科で「割合」を学習しています。２組では次のような問題を解いていました。金曜日、西町のパン屋は２割引き、東町のパン屋は３０円引き、どちらがお得なのか、パンの代金によって違うようです。土曜日になると東町のパン屋では、また違ったサービスがあります。児童は、まるで自分たちのことのように、「この代金のパンは、○町で買った方が得だ。」など、真剣に考えていました。

６年生は社会科で「明治の新しい国づくり」を学習しています。本時では、江戸時代後期、飢きんによりコメの値段が上がったため大塩平八郎が乱を起こしたこと、開国の影響による物価高で一揆や打ちこわしが各地で起こったことを調べてノートにまとめていました。
資料集に付いている歴史人物シールも残り少なくなってきて、歴史の学習も終わりに近づいてまいりました。