今日の２時間目の後に、「長居スタンプラリー：プレイベント」を欠席してしまった人への復活イベントを行いました。これは、体調が悪かったり、家庭の事情があって、ラリーカードの「うんえい」のところにスタンプをおせなかった人への復活イベントです。今日は２０人ぐらいがスタンプをもらいに多目的室に集まりました。

　そのイベントの少し前。ある６年生の運営委員が「放送で全員にイベントをやってるって呼びかけたらどうですか？　忘れている人も気づけると思うので…」「多目的室に来てくださいという放送をしても良いですか？」という提案がありました。まさに自主性と主体性！　自分で考え、良いと思うことを行動に移せる、立派な６年生ですね。


　いよいよ木曜日がスタンプラリー本番です。今度は、どんな“自主性”や“主体性”があるでしょうか？　みんなのがんばりに期待しています！

4コママンガから10コママンガと、自分たちでストーリーを考えて描いています。

ダブルスで試合をしています。得意な子は、サーブで変化球も打てます。

１１月２１日から１１月１７日まで１・３・５年生のなわとび週間を実施しています。
様々な跳び方に、積極的にチャレンジしていました。

長居の子をみんなで育てています37

正しい音で発音する

　本校の先生は、全員、年に１回以上授業公開を行い、互いの授業力の向上をめざすとともに、子どもたちの様子を確認し合い、その成長を喜び合っています。
　今日は、通級教室の担当教員が自立活動学習の授業を公開しました。
　通級している中には、「か行」「きゃ行」「ぎゃ行」の発音が不明瞭な児童もいます。そのような児童には、ただ発音の練習を繰り返すだけではなく、口と舌の体操を通じて大きく動かしたり、脱力したりといった練習も必要です。また、構音指導は遊びの要素をたくさん取り入れ、楽しく発音練習ができるように工夫されていました。