今日の献立は、ハヤシライス、キャベツのひじきドレッシング、りんご、牛乳です。

　討議会に続いて、スクールアドバイザーの先生を講師に、学力向上のための研修会を行いました。
　全国学力学習状況調査や小学校学力経年調査の、国語・算数で誤答の多かった問題や、必出問題に、実際に取り組んでいます。問題と対峙した子どもの気持ちになることで、子どもたちに求められている力、つけたい力を実感を伴って考えることができたと思います。

　放課後には、全員で今日の授業を振り返ります。この工夫が良かった、ここは改善の余地があるのでは、などなど、グループで話し合って発表します。
　最後に教育委員会の学びチーフコラボレーターの先生より講評をいただきました。明日からの授業がより良いものになるよう、教員も学んでいます。

　５年生が「和の文化について調べよう」の研究授業を行いました。筆者は和菓子の歴史について説明するために、なぜ年表を資料として用いたのか？その効果を考えました。
　単元の最後には和の文化についてのリーフレットを作りますので、今日の学びが活かされるものと思います。
　

　夏芝をギリギリまで短く刈り込み、冬芝の種をまきました。
　根が残って来年の春にまた芽吹く夏芝と、一年草だけれど冬場に元気な冬芝。両方育てることで、出来るだけ青々した期間が長いようにしています。
　運動会前まで養生します。

　2枚目の写真は、秋の夕焼け空が美しかったので、思わず写してしまいました。