今月から、体育科の学習で「ティーボール」をしています。キャッチボールやバッティング練習をした後、試しのゲームをしました。
3年生の頃を思い出しながら協力してプレーすることができていました。
4年生では、自分たちにあったルールを決め、楽しく学習していきたいと思います。

今日は、虫眼鏡を使って、光を集める実験をしました。黒い紙に光をあてると、煙がでてきて子どもたちは、とても驚いている様子でした。紙に穴があいている子もいました。
最後まで安全に実験ができました。

　明日は就学時健康診断です。(下校時間が早まります。14時25分下校です。)その会場設営は、例年5年生の役割です。つまり、来年度の6年生が、新1年生のために初めて行う先輩としての仕事です。
　たくさんのイスや机を協力して運んだり、掃き掃除をしたりしました。みんな黙々と、スムーズに準備することができました。6年生になるまであと半年を切っています。最高学年としての自覚を、今のうちから少しずつ持っていって欲しいと思います。

予定していた通り、木版画『日本の世界遺産』を彫り上げた人から、印刷にかかりました！

彫ったものがどんな風に仕上がっているのか、印刷はいつもワクワクです。
紙を剥がした瞬間、「わぁ！！すごーい！」の声が上がります。
味のある作品が続出！！！
さすが、６年生ですね。

家庭科の学習では、お金の使い方や物の選び方や使い方、買い方など資源や環境に配慮した生活の仕方について学習しました。
そのまとめとして、自分にできる資源や環境に配慮した生活、すなわち『暮らしキラリ』を考えました。

考えたことをカードに書き、互いの考えを交流しながら、同じ考えの友だちとグループになっていきました。

「買い物ではエコバッグを利用する」グループ
「品質表示を確かめて買い物をする」グループ
「物を無駄にせず最後まで使い切る」グループ
「環境にやさしい物を選んで使う」グループ

どれもみな、学習したことが活かされていて素敵でした。
持続可能な社会を形成するために、みんなが考えたことを意識して生活することが大切だと改めて思いました。
実践していきましょうね！！！