４年生はとび箱の学習の最後に、とびりんぴっくを行いました。開きゃくとび、かかえこみとび、台上前転で、団体戦と個人戦にのぞみました。挑戦する段数に加え、踏み切り・姿勢・着地の３部門の審査でポイントを競い合いました。前向きな声かけをしながら、チームで励まし合ってとぶことができました。

　この期間で飛躍的に技術が向上した子もいます。今後の活動も、仲間と支え合いながら取り組んでいきましょう。

　各学年がタブレット端末を持ち帰って先生と取り組みを進めています。一人ずつ、２学期にがんばったことを発表したり、算数の問題に答えたり、ビブリオバトルをしたりと、Teamsを使用して様々な学習の仕方ができるようになっています。

　感染症やインフルエンザ等で出席停止になっても、様々な形態で学習できるように、すでにお聞きしているご家庭のWi-Fi環境に変化があれば、学校までご連絡お願いします。

　今日の献立は「いわしのしょうが煮、みそ汁、高野どうふの煮もの、ごはん、牛乳、中学校：焼きのり」でした。


保健給食委員会レコメンド（おすすめ）

問題　今日の給食に出てくる魚の名前は何でしょう。

１　まぐろ
２　いわし
３　さんま


こたえ　３

「給食カレンダー見てきたから〜！」と自信満々。大正解の３年生でした。日本で最も多く出回っているいわしは「マイワシ」です。大きいものは２５ｃｍほどになります。いわしには、主に体をつくるもとになるたんぱく質やカルシウム、鉄などが多く含まれています。給食では、煮魚のほか、フライ、つみれ汁、ごまめ、ミニフィッシュなどで登場します。だしをとるために、にぼしを使うこともあります。

　１年生は、校区の公園で拾った落ち葉を使って、冠を作りました。紅葉した葉っぱを色とりどりに重ねながら、世界に一つだけの冠ができ上がりました。

　その後、２年生の教室で「やたなかコレクション2022」としてお披露目しました。みんな素敵な姿でかわいかったです。この日は、この冠をかぶってお家に帰りました。お家でも、冠の細かな部分まで見てあげてください。

　７年生は障がい者問題実践に取り組みました。この日は班ごとに、車いすの人もしくは視覚障がいのある人が困りそうな場所や設備を見つけ、バリアフリー化を確認するとともに、タブレットで写真を撮ってクラス全体で共有していきました。意外とみんなが気付いていないような場所も出てきました。

　実践を通して、自分とは違う誰かの視点に立って学習することができました。来年度以降の支援学校との交流に向けても、正しい知識を身につけ、お互いを尊重できる心を育んでいきたいと思います。