ジャーマンポテトを作りました！レシピを見て、確認しながら調理しました。
「うす切りってどれくらい？」
「玉ねぎの切る向きはどっちやろ？」
「いちょうって雄と雌で、葉っぱの形がちがうらしいで」
班の友だちとの調理は、自然と会話も弾みます。
　楽しく美味しく調理できました。

　今、なわとびに取り組んでいる学年が多いです。なわとびは、心肺機能を高め、身体を温めるにも、冬場の運動として最適です。体育の時間でなわとびの楽しさを味わい、運動習慣につなげています。「休み時間もしよう！」と、友だちを誘い合ううれしい言葉も聞こえてきます。
　写真は、今日の４年生の体育。８の字とびを楽しんでいました。３組は、連続36人回成功に大喜びでした！

　長くとび続けるコツは・・・

　図画工作科で木版画に取り組みました。
　３年生までは紙版画だったので、初めて彫刻刀を使っての学習です。３種類の彫刻刀を使い分け、けがのないようにとても集中して彫りました。
　懇談会で来校の際にはぜひご覧ください。誰の作品かすぐにわかると思いますよ♪

　今日の児童朝会では、前日行われた「長居スタンプラリー」の表しょう式を行いました。

　スタンプラリーが終わったあと、全児童分のラリーカードを集めて、運営委員が分担して集計しました。その結果、学級でもっともビンゴが多かった人→「(１)最多ビンゴ賞」と、学級で最も合格シールを集めた人→「(２)遊び名人賞」として、火曜日の朝会で紹介しました。

　また、合格シールのなかでも、☆型を模した「まほうのフライパン」のシールを集められた人を「(３)ラッキー賞」として、こちらも表しょうしました。表しょう状は３種類ありますが、すべて運営委員の手作りです。表しょう状、気に入ってもらえましたか？　

　この活動で６年生がたずさわる児童会の大きな行事は終わりです。運営副委員長からのメッセージにもあったように、３学期からは５年生が学校の代表としてがんばっていけると良いですね。

昨日福崎先生に栄養指導をしていただいています。今回のテーマは「やさい」について。日頃よく食べる野菜は、葉かな？根かな？どこを食べているのか考えて、ワークシートに書きました。

始め、「えいようしどうってなあに？」と言っていた子だもたち。授業が終わるころには、すっかり野菜博士になりました。苦手な野菜にも詳しくなって、バランスよく食べられるようにしましょう！

※写真は、今日の１組の様子です。