１１月２日（水）

　今年度は、国語科の物語文について研究を進めています。主体的・対話的で深い学びになるよう、日々研鑽を積んでいます。

　今回は、２年生で『お手紙』という教材を使って研究授業をしました。
　めあてである「中心人物はだれかを考えよう」では、ペアトークを随時組み込みながら、子どもたちが活発に話し合っていました。教材文を論理的に読み解き、しっかりと考え、自分なりの意見を出そうとしていました。

　また放課後には、先生たちで討議会も行いました。
　グループになって、授業についての批評や反省・疑問点、どうすればより良くなるのかを話し合い、最後には全体共有もしました。明日からの授業に活かせられればと思います。

１１月２日（木）

　体育の時間を利用して、広い運動場でなにやら「水てっぽう」を飛ばしています。

　理科で「閉じ込めた」空気や水には力があることを学んでいます。それを活かして的を狙ったり、より遠くに飛ばしたりとめいめいに楽しんでいます。中には、びしょ濡れになった子もいましたが、またそれも思い出ですね。
　実感を伴って得たものは、よりよい学びにもなるかと思います。

11月2日（火）

　日なたと日かげの地面はどちらがあたたかくて、どちらがつめたいのでしょうか…
普段外に出て、肌で違いは感じているけれど、どのくらい温度に差があるのか観察して調べました。また、午前中と正午では温度に違いがあるのかも観察しました。

結果を見て、みんなびっくりです！！

日なたと日かげの地面の温度、全然違う！！
午前中より正午のほうがあたたかいんだ！

協力して観察することにも少しずつ慣れてきたみんなです。次はどんな学習が待ってるかな・・・？

１１月１日（火）

　月日は早いもので、もう１１月に差し掛かりました。国語や算数にと、毎日のように新しいことを学び続け、メキメキと力をつけているようです。

　算数では、２年生の醍醐味ともいわれる「かけ算」をひたすら唱えています。『２の段』から始まった九九も半分ほど終え、そろそろテストをし、これから後半の『６の段』に向かう頃です。
　休み時間には、覚えた九九の暗唱を聞いてほしそうに並んでいます。お家でもしっかりと音読していることでしょう。
　新しい漢字もぞくぞくと増え、２年生を終えるまでになんと１６０個もの漢字が出てくるそうです。画数も多くバランスが難しいのも出てきますが、丁寧に書く習慣をつけることも大事ですね。

１１月１日（火）

　あした２日は、長居の陸上競技場で朝から「スポーツ交歓会」が行われます。
　大阪市内の小学６年生が集まって、走ったり跳んだりチーム一丸となり、その団結を強め合います。

　春に実施した運動会ぶりの「棒引き」も練習してみました。みんな力を振り絞って取り組んでいます。さて、当日の成果はどう出るのでしょうか！？