本校の指導教諭が「特別支援における読み書き指導の実際」をテーマに研修会を開きました。指導教諭の長年の研究や実践を、具体例を交えて研修しました。

　児童のつまづきを見極め、適切な指導をしたり、場合に応じた支援をしたりすることで、児童に確かな力を定着させることができます。今日は、読み書きのレディネス（素地）や「読み」の指導法が中心でした。後日、第2回研修会を行います。

　校内で研鑽を積み、明日からの指導・支援に活かして行きます。

　今日の２時間目の後に、「長居スタンプラリー：プレイベント」を欠席してしまった人への復活イベントを行いました。これは、体調が悪かったり、家庭の事情があって、ラリーカードの「うんえい」のところにスタンプをおせなかった人への復活イベントです。今日は２０人ぐらいがスタンプをもらいに多目的室に集まりました。

　そのイベントの少し前。ある６年生の運営委員が「放送で全員にイベントをやってるって呼びかけたらどうですか？　忘れている人も気づけると思うので…」「多目的室に来てくださいという放送をしても良いですか？」という提案がありました。まさに自主性と主体性！　自分で考え、良いと思うことを行動に移せる、立派な６年生ですね。


　いよいよ木曜日がスタンプラリー本番です。今度は、どんな“自主性”や“主体性”があるでしょうか？　みんなのがんばりに期待しています！

4コママンガから10コママンガと、自分たちでストーリーを考えて描いています。

ダブルスで試合をしています。得意な子は、サーブで変化球も打てます。

１１月２１日から１１月１７日まで１・３・５年生のなわとび週間を実施しています。
様々な跳び方に、積極的にチャレンジしていました。