今日はひし形の面積の求め方を考えました。下の写真は、子どもたちが教え合う場面です。

学年を３つに分けてそれぞれの習熟度に合わせた指導を進めています。
下の写真ではノートを見せるために子どもたちが前に集まっています。学習サポーターも様々な支援を行っています。

くり上がりのあるたし算の学習です。
◯９＋４の時、まず、４を１と３に分けてます。
◯分けた１を９に足して１０
◯この１０に、分けた残りの３を合わせて１３
のように考えていきます。
教卓の教具で玉を動かして説明しています。２段目の４個の玉の１つを教員が動かしています。

オリジナルデザインのＴシャツがきれいにできました。切り取っていきます。
（写真は２０日です）

朝、教室に行くと子どもたちは一人一台端末を開いていました。
「心の天気」というその日（ここでは登校後）の気持ちを表すアプリに入力していました。