毎週金曜日は、３年生の学年集会です。委員会からの報告もありました。

　来週の中間テストにむけて、今日もたくさんのひとが元気アップ学習会に残って勉強していました。

　かっぱつな議論がくりひろげられています。
　適切な発問が用意されてあれば、生徒はそれにこたえようと努力するのをおしまないものなのです。
　正解にむけて、さまざまなアプローチがあります。十人十色。意見のちがいを、理解のちがいをのりこえて、それぞれの解にたどりつかんとしているのです。
　南中生の、すなおで、意欲的で、好奇心にあふれ、真面目に努力できる姿ここにあるのです。

　けさの全校集会では、水泳部のひとたちの表彰式がありました。
　教育実習の先生の紹介がありました。
　２学期も１か月をすぎ、これからについて校長先生のおはなしがありました。

　学習した内容をもとに、各自の端末上で準備されたドリルをとく場面です。
　教室のあちこちで、自然発生的に、まなび合いがはじまります。南中らしさが、いちばんあらわれている場面だと言えるでしょう。
　いちはやくポイントをつかんだ生徒は、まわりにアドバイスをすることで、ひとりで学習するよりも、より深く学ぶことができているのです。ゆっくり理解するひとも、じっくり腰をすえて、何度もくりかえし学ぶことができました。