算数科で学習した長方形・正方形・直角三角形を敷き詰めて、いろいろな形をつくりました。教科書に載っている何種類かの敷き詰め方を実際にしてみて、その後自分で考えた形や模様をつくりました。お城やロボット、市松模様、楽しい作品が出来上がりました。

今日は、図工の時間に「もようづくり」をしました。算数で今習っている、三角形や四角形などの形を組み合わせながら、5つの色々な模様を作りました。教科書とカードの形を見比べながら、教科書と同じ模様を自分や班のみんなで完成させていきました。「この形はここだよ。」「もしかしたら、ここにおいてみたら同じ模様になるかも。」と自分でつくったり、班のみんなと試行錯誤したりしながらしていました。５つともの模様が出来た班は、みんな「上手に出来た！」と、とても大喜びでした。

国語科の学習の様子です。
自分の考えを相手に分かり易く伝えるにはどのようにまとめれば良いかを考えました。
メモにまとめたものを、文章に変換するときに気を付けることについて学習し、それぞれのおススメする理由を文章にまとめることができました！

今日の体育はなわとびをしました。前とび・後ろとび・かけ足とび・あやとび・交差とび・二重とび…ひとつひとつのとび方にコツがありますが、共通するのは「つま先で軽くとぶ。」「脇をしめてとぶ。」「手首で回す。」ということです。体育館は音がよく聞こえるので、上手に跳べる人のなわを回すときの音や、着地のときの足音、全体のリズムにも着目するようにアドバイスをしました。寒い時期には、体が中から温まるなわとびがおすすめです。たくさん練習して、いろいろなとび方ができるようになってほしいです。

今日読んでいただいた絵本は『サンタクロースっているのでしょうか？』『サンタクロースはおばあさん』の２冊です。『サンタクロースっているのでしょうか？』は、みんなが生まれるずっと前、１８９７年９月に、かつて存在したアメリカ合衆国の新聞『ザ・サン』に投書をした８歳の少女からの質問に答える形で、同社の記者であるフランシス・チャーチが社説を書いたものです。「サンタクロースっていると思う？」という質問に、「いる！ぼくは〇〇をお願いした！」という人や、「えー、おらんでー。」という人、「ううん、わからへん。」と悩む人、それぞれでした。そんなみんなにぴったりの本でした。『サンタクロースはおばあさん』は、孫娘にもう一度会いたい死んだおばあさんが、神様が募集するサンタクロースの面接に行くところから始まる、心あたたまるお話でした。どちらも昔からある本で、読み継がれているそうです。みんな聞き入っていました。クリスマスまであと２週間と少しです。