２年生は生活科で「あそび方を　くふうしよう」に取り組んでいます。１組では、遊び大会の準備が着々と進んでいるようです。的当てやくじ引きなど、わくわくするような手作りの遊び場ができあがっていました。
「遊び大会」というだけあって、司会や初めのあいさつ、終わりのあいさつもあるようです。原稿を作って練習していました。

２年生では音楽科で「２拍子のリズムうち」について学習しています。２組では「４分音符」「４部休符」について学んでいました。「４分音符」は、「タン」と数えること、「４部休符」は、「ウン」と心の中で数えることの説明がありました。
では、カスタネットを手にして「ウン・タン・ウン・タン」「タン・ウン・タン・ウン」とリズムうちの練習をしましたが、「ウン」と声に出たりリズムがずれたり、最初は難しいようです。

３年生は体育科「マット運動」で、前転と後転に取り組みます。マットに３人ずつ並んで準備体操、まずは、揺りかごのように体を前後に揺らします。次は、ひざを胸につけるようにして揺りかごをします。さらに、体を大きく揺らします。首が痛いので、耳の横に両手を添えてみました。
すると、自然に後転ができた児童がいました。

４年生は社会科で「県内の文化財や年中行事」の学習をしています。大阪の祭りの中でも代表的な「天神祭り」を取り上げています。天神祭りの様子を描いた絵や、今日まで続いてきた歴史的な経緯を綴った年表を見て、気のついたことを出し合います。
年表の中に気になる言葉があるようです。「不景気」まさに現在ニュースでも取り上げられている言葉です。気になる言葉を出し合うことで、天神祭りの移り変わりにも気づいていったようです。

５年生は国語科で「『和の文化』について調べよう」について学習しています。１組では、この説明文を「序論」「本論」「結論」に分けた「文章構成図」を仕上げながら、さらに深く読み取っていきました。本論は、さらに３つにわけ、各観点や内容を考えて、文章構成図に書き込んでいきました。説明文の中では、大切なキーワードは何か、筆者は何を伝えたいのか考えながら話し合っていました。