グループで１つの町を選び、その町に住む人々が幸せに感じられるようにするために、どのような取り組みを行っているのかを調べてまとめました。

インターネットなどを使って、自分たちが選んだ町のことを調べ、パワーポイントでまとめました。

そして、クラスのみんなに発表して、意見の交流をしました。

パワーポイントには、その町の様子が伝わるような資料を添付し、自分たちの考えもしっかりと伝え合うことができました。

【本日の献立】
・和風焼きそば
・きゅうりのしょうがづけ
・いり黒豆
・黒糖パン（小）
・牛乳

「しょうが」の辛味と香りには、魚や肉のくさみを消す効果があります。

また、「しょうが」には食欲を出したり、血液の流れをよくして体を温めたりするはたらきがあります。

お話の場面分けをしました。

教科書の挿絵を見たり、登場人物がどこにいるかという場所を表す言葉に注目したりして、第１場面から第４場面までに分けました。

「今は、家にいる。」
「おかの上のてっぺんに行った。」
「またお家に戻ってきた。」

など、チロやそのきょうだいがどこにいるのかを明確にし、お話を４つの場面に分けることができました。

彫刻刀で彫り終わった版画板にインクをのせ、半紙に写し取りました。

版画板に、乾かないように素早くインクを塗って、その上に２人１組でまっすぐに半紙を置きました。

そして、バレンでこすって、インクが半紙に写るようにしました。

きれいな作品を仕上げることができました。

１人１台パソコンに入っているプログラミング「スクラッチ」という機能を使って、正多角形を作図する学習をしました。

まず、正方形を作るプログラムを先生と一緒に入力し、正方形を作図することができました。

そして、正三角形を作図するプログラムは、自分で考えて入力しました。

角の大きさや辺の数を入力し、正三角形を作図することができました。