今日はお正月の行事献立でした。メニューは、きんぴらちらし、雑煮、ごまめ、牛乳、でした。きんぴらちらしは豚肉、ごぼう、コーン、グリンピース、かんぴょうを使って、粉末昆布を加えて旨みを増したまぜご飯です。きざみのりもかけました。雑煮はかつおぶしでだしをとり、白みそを多く使った関西風でした。白玉もちや金時にんじんが入っていました。まろやかな感じでおいしかったです。ごまめはおせち料理の一品で豊作を願って食べます。

おとなげないっ！
せんせー、おとなげないでーっ！
勝負におとなも子どももありませんっ！
４年生の子どもたちが国語で学習している百人一首を実際にやってみました。さあ、どれだけ覚えられているかな。取り札は下の句を字だけで書いてあるので、並べてみても全部同じように見えます。かるたと違ってなかなか手が出ません。みんなお手付きを恐れています。
そんな静けさの均衡を破るかのように［よっしゃー！］［ハイッ！］［どりゃあー］…、素早い手の動きと同時に先生の声が教室中に響きわたります。そうです、勝負の世界は厳しいのです。人生の厳しさを身をもって教える先生でした。笑

１年生の子どもたちが休み時間に水やりをしていました。昨年末に植えたチューリップの球根です。芽が出てきている植木鉢もいくつかあります。春が待ち遠しいですね。そのあとは、じゃんけんぽん。はーい、おにだよ。おにが決まったら、さあ、一斉にみんな走り出しました。春から秋にかけて美しい緑を楽しませてくれていた芝生広場も冬になって退色し枯葉になってしまっています。こちらの方も青々と緑に茂るのが待ち遠しいですね。

５年生の子どもたちも書き初めをしていました。［心を開く］です。一筆一筆に気持ちを込めながら、集中して筆を動かしていきます。心を開くってどういう意味かな…、そんなことを考えながら書いている子もいたと思います。素直に正直に自分の思いを表現できる子に育っていってほしいですね。

４年生の算数の授業です。先生が子どもたちに３種類の表を提示しました。けがの種類やけがをした場所、学年などがそれぞれ交互に混ざり合っている表です。一見するとよく似ていますが、中身は全然違います。子どもたちはこの３つの表から読み取ったことをまとめて、安全な学校生活を送るためにはどうしたらいいかについての文章を書きます。複数の資料から必要な情報を収集する学習です。プラス、文章力や語彙力が必要となってきます。最後には自分が作った文章をお互いに紹介し合っていました。