5年生は理科室の学習です。次の単元の前に理科室の使い方について確かめています。実験をするときは、長い髪の毛は結んでおく、実験に使わないものは机の上に出さない、火を使う実験では、椅子を片付け立って作業するなど、実験にあたっての注意を再確認しました。
　6年生は運動場でティーボールの学習です。ティーボールは、野球に似ていますがピッチャーがいません。ボールをティーというゴムでできた棒の上に置いて、そのボールをバットで打ちます。止まっているボールを打つのは簡単そうで難しいですね。

　１年生はひき算の学習です。これまでは計算の仕方を練習してきましたが、今日は文章を読んで式を立てます。どちらが多いかを見つけるときもひき算を使うとできることに気づきました。
　２年生は音楽の学習です。いろいろな楽器の音を重ねて演奏する練習をしました。「かぼちゃ」という曲に合わせて、トライアングル、ウッドブロック、カスタネット、すず、クラベスといった楽器を使って演奏しました。

　6年生は6時間目に学校薬剤師の先生をお招きして、「薬の正しい使い方教室」を実施しました。私たちは日常、様々な外用薬や内服薬などの「薬」を利用しています。それらの薬を正しく使うにあたって、今日は、先生から特に内服薬について教わりました。
　内服薬は、水かぬるま湯で飲むのが最適で、お茶やジュースで薬を飲むと、薬本来の効果が得られないことがありあます。また、決められた時間や続けて飲まない場合もその効果が十分に得られません。更に、薬には効果だけではなく、副作用もあります。薬は私たちが生活するうえで、なくてはならないものです。家族で話し合って、安全に利用してください。

<本日の献立>
あげどりのねぎだれかけ・
豚肉とじゃがいもの煮もの・
きゅうりの赤じそあえ・ごはん・牛乳

白ねぎは、主に葉の部分を食べる野菜です。
葉は、日光にあたると緑色になるため、白ねぎは土の中にうめて、日光があたらないようにして育てます。

今日の給食では、油であげた鶏肉にかける「ねぎだれ」に、白ねぎを使っています。

　4年生は、国語科「ふるさとの食を伝えよう」の学習で日本のそれぞれの地域のおすすめの料理屋特産品を学習端末で調べて、ノートにまとめました。料理の名前や材料、味、歴史などを調べて上手にまとめることができました。
　5年生は外国語の学習です。行きたい国とその理由をたずねる英語表現の練習をしましまた。ティアラ先生の英語を聞いて、その内容からどの国のことかを推測して、"I want to go to 〜."と英語で表現しました。学習を通じて、その国の代表的な建物、自然、食べ物についても知ることができました。
　6年生は、国語科の「ヒロシマのうた」の学習です。原爆投下直後の広島の様子の文章を読みながら、主人公の気持ちについて考えました。私（主人公）が見た様子をしっかりと読み取ることで、情景表現の中に気持ちが少しずつ見え隠れしていることに気づきました。