さばのカレーたつたあげは、しょうが汁、料理酒、こいくちしょうゆ、カレー粉で下味をつけ、つけ汁を切り、でんぷんをまぶして油で揚げます。「さばがサクサクやった！」「３回おかわりした！」「カレーの味がした！」と大好評でした。
問題
さばの漢字は、魚へんになんと書くでしょうか？（さばの体の色からこの漢字が使われています。）１　赤　２　青　３　白

正解は・・・
２　青でした！鯖と書きます。

３年生が、昨日、収穫した、なにわの伝統野菜、田辺だいこんと天王寺かぶらを使って、おみそ汁作りに取り組みました。
初めての家庭科室にドキドキしながらの挑戦です！煮干しを使って、だしをとり、田辺だいこん、天王寺かぶら、油揚げを切ります。手を猫の手にして、丁寧に包丁で切っていきます。
おみそを溶いて入れると、いい香りがひろがりました。「お味はどうですか？」「めっちゃ美味しい！！」みんなニコニコ満足気な笑顔です。どのクラスもお鍋が空っぽでした！

５年生が算数科の時間に、「速さ」の学習に取り組んでいました。
キリンとカンガルー、ダチョウの走った道のりと時間をもとに、どの動物が一番速いかを比べる方法を考えました。
一人一人が考えた後、考えの交流をして、速さの求め方を見つけていました。

１月３１日(火)６年生が英語でなりたい職業とその理由を言う学習をしています。今日は職業あてクイズをしました。なりたい理由を英語で言って、それを聞いて職業をあてるクイズです。

What do you want to be?　
I want to be a 〜.　　　
I like 〜.　

などの表現を使って、なりたい職業を言ったり、ワークシートに書いたりすることができました。

みどり学級で、算数科の時間に、２年生が「1〜10をならべて、じゅんにかぞえよう」の学習に取り組んでいました。
数字のかき方を練習したり、数字カードを順に並べ声に出して数えたり、並べた数字を見ながらその側に数図カードを並べたりしていました。
最後に、すごろくゲームをして、サイコロの出た目の数だけ進むようにし、数字の意味をより深く学んでいました。