１月２４日（火）２時限目、地震と津波を想定した避難訓練を実施しました。第１次通報で緊急地震速報を伝えました。児童は机の下などに隠れました、第２次通報で、いったん地震が収まったが次の大きな揺れが予想されるので運動場へ避難する指示がありました。運動場には速やかに避難できたようです。続いて、津波警報が発令されたので校舎の３回以上へ避難する指事を伝えました。先生の誘導のもと、混乱することなく移動できたようです。
災害はできれば起こってほしくありませんが、万が一に備えて毎回真剣に訓練しています。

１年生は国語科で「おはなしを　かこう」を学習しています。
考える順番は（１）お話に登場する人物について考える。（どんなことが得意か、何が好きか……）
（２）考えた人物がお話の中でどんなことをするのか考え、自分だけのお話をつくる。
まずは、教科書に載っている例「かぼちゃたろう」を読んで参考にします。楽しいお話をつくってほしいと思います。

２年生では算数科で「１００００までの　数」を学習しています。１組では「次のように、百の位に数がないとき、どのように描きから和せばいいのか考えました。数字で表すとき、漢数字で表すとき。それぞれ「０」をどのようにすればいいのか、それぞれの考えをノートに書いていました。
空位があるときには、読んだり計算したりするのに気をつけなければいけません。早く慣れてほしいと思います。

２年２組では国語科の時間に、新出漢字「才」を学習していました。３画目で始筆の場所がわかりにくいようです。続いての「読みかえの漢字」を含めてできた児童が手を挙げて先生に合図していました。花丸をもらった児童はとても嬉しそうでした。
この後、３学期の漢字がんばりカードが配られました。２年生の漢字をしっかりマスターして３年生に上がってほしいです。

３年生は国語科で新出漢字「幸」「急」「具」を学習していました。「幸」は１・３・６・７画目の長さをバランスよくすることに気をつけなければいけません。「急」や「具」については、形がよく似ている漢字をできるだけ出し合って、間違えないように確認し合っていました。
それでは、全員起立して、漢字ドリルの例文を読み込んでいました。読めたら着席して、ほっとする間もなく、新出漢字を書く練習をしていました。