６年生の理科では、てこの手ごたえの学習をしました。「どのようにてこを使えば重いものが小さい力で持ち上がるのか？」という学習課題です。実際に実験を行って、手ごたえを確認していました。さあどのようにしたら軽く持ち上がるのかわかったでしょうか？

今日の給食は、さばのみぞれかけ、すまし汁、こまつなの煮びたし、ごはん、牛乳です。さばのみぞれかけの「みぞれかけ」とは、雪が空中でとけてかかり、雨とまじってふるものです。すりおろしただいこんが、このみぞれを思いうかばせることから、主にだいこんおろしを使った料理に「みぞれ」という名前がつけられます。今日の給食では、煮たさばにだいこんおろしやゆず果汁などで作ったたれをかけたさばのみぞれかけが登場します。

学習園で育てたサツマイモのつるを乾燥させて、今度はリースづくりを行っていました。いろいろな飾りを取り付けて素敵なリースを作っていました。

４年生が講堂の作品展を鑑賞していました。各学年の工夫している点を見つけてまとめていました。ほかの学年の作品をしっかり観察できました。

３年生の教室では、豆電球と乾電池を使ってどのようなときに明かりがつくのかの実験を行いました。いろいろなつなぎ方をグループで行いました。「あっ　明かりがついた！」明かりがつくときには、何か決まりがあるのかな？