本日は並んだものの数とその間隔との関係を、図を使って考えました！
今日の学習のめあてを図で表すこととしたので、思い思いの図を書くことができていました。
考えを発表するときに線分図で答えた児童に「それ分かり易いね」と共感し、クラスとして間の距離を求めるときは線分図を使うと便利というまとめになりました！
また、「間の数は一つ少ない」と並んだ数とその間隔の違いに気づき発表してくれる児童もいました！
練習問題も集中して取り組んでくれ、丁寧に解くことができました！

12月１３日の算数の学習の様子です。
一列に並んだものの数と順序との関係を図に表して考えました！
〇で表したり、立式し計算で求める児童もいましたが、「分かり易く説明するには？」と聞くと自分なりに分かり易いように図を工夫して書くことができました。
自分の考えを共有する時間では、友達の図を見ながら「この図色がついていて分かり易いね」「図に番号を書くとすぐに数えれるね」など、意見を交流し考えを深めることができていました！

四年生の「プログラミング」の授業では1人一台端末タブレットを使って『Cody Rocky』という車のロボットに指示を出して決められたコースを走らせました。
子ども達はペアになり話し合いながら、プログラムを作成し、何度もコースを走らせてはプログラムを入れ直しました。L字コースやM字コース、N字コースを走らせ、成功してゴールすることでとても喜んでいました。

今日の献立

きびなごてんぷら
あつあげと野菜の煮もの
きゅうりの甘酢づけ
ご飯
牛乳

　『ほねをじょうぶにしよう』

　みなさんの体は今、成長に必要な骨がつくられる大切な時期です。カルシウムをしっかりとり、じょうぶなほねをつくりましょう。
　ほねをつくるもとになるカルシウムを多く含む食品は、牛乳・乳製品、ほねごと食べる小魚、大豆製品、野菜、海そうなどです。

『おしゃれな鳥』を描き始めました。スタイリッシュなぼうしやバッグ、高級な靴、飾りがたくさんついた服など、題名の通り、おしゃれをした鳥を描いていきます。「めがねをかけさせたい！」「歌っているところを描きたい！」「ピンヒールを履いてる！」「ゴージャスなネックレスをしてる！」などと、思いつく限りの「おしゃれ」を表現していきました。どんな鳥になっていくのか、続きが楽しみです。