サッカーの学習では、１人ずつボールを使って練習をしました。
曲（ピースサイン）を流している間にドリブルをし、曲が止まったときに指示（背中、足裏、お腹、手、おしり）を出します。その際に素早く指示のあったところでボールを止めます。
子どもたちは、素早く止めながら楽しく頑張っていました。
ボールは友だちですね。

１台端末を使って、算数の学習をしました。
□の数が１２になる、縦と横の組み合わせはどのようなものがあるのか。
１と１２、２と６、３と４など、実際に□を操作しながら考えました。かけ算につなげていくための大切な学習となりました。

理科の学習で、手回し発電機の働きについて考えました。
各グループで、手回し発電機を実際に回しながら、豆電球に点灯するのか、モーターは回るのかなどを調べました。
回す速さや向きを変えることによってどう変化するのか、グループで協力しながら細かく調べることができました。

６年生の栄養指導は「大阪の食べものたんけん」と題して、パネルクイズに挑戦しました。
「学校給食に関する問題」「大阪の食文化に関する問題」「なにわ野菜」の３つのジャンルから、得点の違う問題がそれぞれ出題されました。答えはグループで考えて、ホワイトボードにまとめました。
難しい問題もありましたが、グループで協力して頑張っていました。

４年生の算数は、小数のわり算を学習しています。
今日の問題では、わられる数が１００分の１の位、わる数が整数のわり算の筆算の仕方を考えました。計算する際は、小数点の位置に気をつけながら商を立てました。
どんどん計算が難しくなりますが、子どもたちは頑張っていました。