３年生は、「なわとびをしている自分」の様子を紙版画にしました。
太めの毛糸をなわに見立てて作成しましたが、それぞれに特徴があり、おもしろい作品ができました。

こちらのクラスは、国語の時間でした。
教科書から読み取ったことを整理して、表にまとめる学習です。
「モンゴル」「チュニジア」「セネガル」の家について、家の作りの工夫やその土地の特徴などについて、読み取ったことをしっかりとまとめていました。
みんな集中して取り組んでいました。

「発電と電気の利用」の学習です。
一定の条件のもと、手回し発電機でコンデンサーに電気を蓄えます。
「モーター（プロペラ付き）」「豆電球」「発光ダイオード（LED）」を動かしたり明かりをつけたりすると、それぞれの作動時簡・点灯時間にどんな違いが見られるかを調べる実験でした。
３つの中で、一番長い時間動いた（または明かりのついた）物は何でしょう？
しかも、ダントツでトップだったようです。
正解は・・・、まだ実験していないクラスもあるので、今はナイショです。
ヒント：消費電力の少ないアレです。
おわかりになりましたか？

紙はんがをしていました。
今日は、いよいよ紙に刷る日です。
自分の作品の上に真っ白の紙をていねいにのせて、ばれんでしっかりとこすります。
きれいに刷り上がっているかな？ドキドキ・・・。
できあがった作品は、教室やろうかに掲示してもらいます。

校区にある「城東ちどり保育園」の年長さん約４０名が、諏訪小学校を訪問しました。
休み時間の様子や授業風景を見学しました。
本校には卒園児童も多く、懐かしがったり、興奮したりする姿が見られました。
授業は、一つ先輩の１年生の様子を見学していただきました。
じ〜っと見つめられる１年生。いつも通り（いつもより？）がんばっている姿を見せていました。
４月になったら、元気に諏訪小学校に来てくださいね。みんな楽しみに待っていますよ。