３年生は算数科で「円と球」を学習しています。前時に学んだ球の特徴について復習していました。「ボールのように、どこから見ても円に見える形を球という」「球を半分に切ったときできる、切り口の円の中心・半径・直径をそれぞれ球の中心・半径・直径ということを思い出していました。
そして、次のような問題を振り返りました。直径６ｃｍの円をかくのに、コンパスで６ｃｍ測ると円がかけませんでした。さて、どこが間違えていたのでしょうか。

２年生は音楽科で「虫のこえ」を学習しています。１組から、テンポのよい歌声が聞こえています。「「チンチロチンチロチンチロリン」「リンリンリンリンリーーンリン」など秋の虫の鳴き声です。この後、タンバリンや鈴でリズムをとりながら楽しく歌っていました。
昨日から急に寒くなりました。まるで秋がなかったかのようですが、秋の虫の声を楽しみたいです。

２年生は音楽科で「みの　まわりの　音を　声で　あわらして、音楽を　つくる」取り組みもしています。２組では、前時につけた音ノート（いつ・どこで・きこえた音）をグループで組み合わせて、ひとつの新しい音楽をつくり出していました。「バシャバシャ」「ザー」（プールの音）などを組み合わせてみると、結構まとまった音楽に仕上がるものです。発表会が楽しみです。

５年生は算数科で「平均」について学習していきます。最初に「ならす」という言葉について考えていました。「ならす」の意味を確認した後で、次のような問題を解きます。大きさの違う５つのオレンジジュースを「ならす」と、一つ分はいくらになるでしょうか。実際に「ならす」方法を考えます。児童は、言葉や絵、図、式などを駆使して、ノートに考えをかいていました。

５年２組では学級活動の時間に「名刺作り」に取り組んでいました。名刺作りについて調べてきた児童が大型黒板で作り方を紹介します。タブレットを使って作っていきます。作り方自体はあまり難しくないようですが、限られた小さなスペースである名刺の上に、自分の情報を取捨選択して印象に残るようにレイアウトするのは簡単ではないようです。素敵な名刺はできたでしょうか。