色えんぴつで色をつけて出来上がった作品を見て、名前をつけました。
見方によって、いろいろなモノや形、動きや様子に見えておもしろいですね。

がんばる先生支援事業の研究授業がありました。授業では、「未来の商店街」について、課題や提案に合うマップづくりを行いました。

AR機能を活用して、ヴァーチャルマップを作成し、ヴァーチャルの世界において児童が提案した未来の商店街を表現しました。児童が考えたユーモアがあり、アイデアたっぷりのマップで、10年後の未来の姿がイメージできました。
指導講評には、桃山学院教育大学の木村明憲先生を講師先生にお招きし、児童の「自己調整学習」について理論的にご指導をいただきました。

パスをつないで相手ゴールまで行き、的に当たると点が入るというゲームです。

しっかりキャッチし、味方へ素早くパスする。
すぐに動いて、またパスをもらう。

試合前に作戦を立て、
試合後は反省点をみんなで話し合う。

チームでよく考えて、いいプレーができてます！

今回のチーム今里昼交流は、大阪からの発信でした。
１０月１４日の全校遠足の様子を発表しました。
歩いて行ったこと、たてわり班でオリエンテーリングをしたこなどを児童会のメンバーが発表しました。最後に、オリエンテーリングで解いたクイズを、チーム今里のメンバーにもチャレンジしてもらいました。

自分たちの町の商店街について考えるため、全国の商店街の優良事例を集めました。たくさんの商店街を活気づける取り組みを調べ、まとめました。

その後、バックキャスティングの考えを活用して、未来の商店街をえがき、実現のための提案を考えました。考えるための手立てとして思考ツールを用いて考えを整
理することで、課題やそのための取り組み、未来の姿を明確にイメージすることができました。