１年生は生活科で「ふゆを　たのしもう」を学習してきました。前時までに「ふゆを　たのしもう」のまとめのテストをしました。本時では、その答え合わせをしていました。
凧あげをするときの凧があがる方向と風が吹く方向の関係が問われていて、少々難しかったようです。
公園や町の中で見つけた冬についても問われていました。「こたつに入る」「床暖房をつける」「雪だるまを作る」「人の息が白くなっている」いろいろな答えがありました。

１月３０日（月）の給食は、ごはん・牛乳・鶏肉のゆず塩焼き・厚揚げと野菜の煮もの・小松菜の煮びたしです。鶏肉のゆず塩焼きは、ゆずの香りと酸味が鶏肉を包みこんで、ほんのり塩味で美味しく食べられます。
大阪市の給食のあゆみを紹介します。
（昭和２４年：１９４９年）３つの小学校で給食が始まり、次の年には全ての小学校で給食が始まりました。
（昭和５６年：１９８１年）月に１回、米飯給食が始まりました。
（令和元年：２０１９年）すべての中学校において、学校でつくられた給食が食べられるようになりました。

１年生は算数科で「２０より　大きい　かず」を学習しています。１年生がタブレットを持って学校中を歩き回っています。学校の中から数字を見つけて写真に撮る課題のようです。
集合時刻になって、撮った写真をお互いに見せ合いました。教室の入り口や消火器の辺りなど、たくさん発見していました。
この後、まとめの練習問題、たしかめポイントを解いていました。

２年生は算数科で「１００００までの　数」を学習しています。１組では次のように、たくさん並んでいる点の数を数える問題を考えていました。数え方の見通しでは、点を１０個ずつ数え、１０が１０個で１００個、１００が１０個で１０００個……。このように数えていくのがよい方法のようです。
では、１０００が１０個で何個になるのでしょうか。

２年２組では外国語活動の時間に、１月から新しく着任されたラターニャ先生から自己紹介をしていただきました。自己紹介の内容は、主に出身国ジャマイカについてでした。ジャマイカの地理や国旗、有名日本のものとは形や味、調理の仕方も違うようで、児童は英語での説明を必死に聴き取っていました。
この後は、ジャマイカクイズがありました。