本日もたくさんの素敵な
学び合いの風景を見ることが
できました。

５年生の理科
振り子の実験です。
楽しそうに仮説を
検証していました。

４年生と５年生の算数です。
１４平方センチの形を
つくろうという課題に
グループで真剣に取り組んでいました。
図形のセンスは
こういう手作業から
身につくと言われています。
いい学びをしていました。

教育実習生による
２年生の国語の研究授業です。
大学生と思えない
学び合いの授業です。

これも日々子どもたちが
グループでの学びに
真剣に取り組んできた
から実現したと思われます。

来週金曜日の全校遠足
（鶴見緑地公園）に向けての
児童集会が行われました。

現地で行う
オリエンテーリングについて
６年生が中心になって
「どこから回る？」などの
作戦会議が開かれていました。

２１日が楽しみですね。

昨日1年生の国語「サラダでげんき」
の研究授業が行われました。

担任の先生のお話のあと
子どもたちはグループになって
アフリカゾウのしたことを
お互いに話し合っていました。

主体的対話的に学び合う
いい光景が1年生の教室に
あふれていました。

　

子どもたちの防犯教室のために警察の方々、区役所の青パト担当の方々、地域見守り隊の方々が来てくださいました。防犯教室の最後は子どもたちみんなでみなさんに感謝を伝えました。