今日の２年生の算数では、分数の基本となる学習に取り組んでいました。４分の１という大きさについて学習した後、与えられた「折り紙を４分の１にしてみよう」という課題が与えられました。はたして、子どもたちはできたのでしょうか。

　１年生では、学習者用端末に慣れるため、今日はプログラミングにチャレンジしていました。
　扱うのは「スクラッチ」というプログラミングソフト。自分の力でやってみようということで端末を触っていました。そのうち、できたことをもとに次々と教え合いが始まっていました。

　おはようございます。
　今日も底冷えが厳しいですが、日差しは暖かく感じます。
　昨日までの雲も去り、今日は暖かくなると良いですね。

　6年生の教室では「漢字アート」に取り組んでいました。描く漢字を決め、その漢字から連想される絵を組み合わせて、最初に決めた漢字にしていきます。
　さあ、なんという感じなんでしょうか。

　今日の5年生の社会科では「つながる！N HＫメディアリテラシー教室」と題して、N HＫをキーステーションに福島県・栃木県・福岡県、そして大江小学校の4つの小学校をオンラインで結んで、NHKのアナウンサーとともにメディアリテラシーについて学習しました。
　アナウンサーの鋭い質問に頑張って答えていました。
　他府県の同じ５年生との交流は、とても新鮮で、互いの違いに驚いたり、新しい出会いに温かさを感じたり、いきいきと学習に参加していました(^^)