続きまして、こふきイモです。

　６年生が新しくなった家庭科室での初調理実習です。
卵焼き、こふきイモ・ブロッコリーのサラダを作っています。

まずは、サラダからご紹介します。

今日から３日間、２学年ずつで集会を行います。
今日は１年生と６年生です。「こおりおに」で交流を深めました。
６年生は、けんけんでしか逃げられなかったり追いかけられなかったり、ハンデをつけながらでしたが、最後には、ハンデもなくどちらも必死に追いかけ・逃げあいしていました。
朝の１０分程度ですが、楽しいひと時を過ごしました。

今週は児童会があいさつ運動を行っています。そのおかげで、いつもに比べて顔を上げてあいさつをする児童が多かったように思います。さわやかなあいさつができるといいですね！

今日も３〜６年生は大阪市小学校学力経年調査を行っています。

基礎・基本といわれる内容の定着具合を見る問題もあれば、
問題文や問題にある表やグラフを読みとり、自分の考えをまとめて記すといった問題があります。

つまり、知っていること、覚えたことを答えるだけでなく、
目の前の情報を自分なりに解釈したり、分析したり、評論したり、といったことが必要になります。

自分から進んで机に向かって本を読んだり、自主学習をしたり、
あるいは、係活動で提案をしたり、ポスターを作って呼びかけたり、
など、日ごろからの学び方が問われているなと思いました。

今、求められている学力、といったところだと思います。