２月２０日（月）

　今日は、子どもたちの理解促進や教員の資質向上を目的に、研究授業を行いました。
　そのため、全学年とも５時間目を自習にして、先生たちが“学ぶため”に授業を参観しました。

　今回は、１年生の国語『スイミー』の授業です。めあてとして、自分の好きな場面や内容を文章にして表すことを目標にしました。
　子どもたちは集中した雰囲気のなか、じっくりと考え、しっかりと文を書いていました。教室の壁には、考えのヒントとなる掲示物も貼っています。最後には、隣の席のペアや全体で考えを共有することができました。

　放課後には、授業についての討議会も行いました。グループに分かれ、良かったところや改善点、疑問などをみんなで話しあい、よりよい授業となるような協議をしました。
　ここで学んだことを、明日からの指導に活かしてまいります。

２月２０日（月）

　４年生の３クラス全員が集まると、１００人以上のパワーになります。今週の学習参観に向け、心を合わせて一つのことを成し遂げようとしています。

　呼びかけで声を合わせ、歌やリコーダーで音を合わせ、また群読なども計画をしています。
　一年間の締めくくりとして、バシッと決められるよう日々励んでいます！

２月１７日（金）

　総合の時間には、持続可能な社会の実現を目指して、いわゆる『ＳＤＧｓ』について調べています。
　はじめに、街中でもよく目にする１７のゴールについて学び、そこから「私たちにできること」などを考えていきました。一人１台端末を使ってまとめています。

　来週水曜日の参観に向けて、この『ＳＤＧｓ』について、グループで協力しながらプレゼンテーションを作っています。見やすいようにフォントを大きくしたり、写真を貼り付けたり、また何分で原稿を読めるかを数えたりもしています。さて、どんな発表になるのでしょうか‥？
　

月曜日は、子ども達に大人気の『なにわうどん』が登場しました。三角に切ったうすあげを焼き物機で煮て、うどんにいれています。

火曜日は、ご飯によく合う『すき焼き煮』でした。

水曜日の『かつ丼』は、卵除去の個別対応献立となっています。

木曜日には、甘くて食べやすい『デコポン』が登場しました。

金曜日の『たらフライ』は、大好評でした。

２月１７日（金）

　図画工作科の学習で小物入れを作っている様子です。紙粘土に絵の具を練りこみ色をつけ、空きようきをへんしんさせます。

「ふわふわ！すごいのびる！」
「気持ちいいなあ。色もきれいについたよ！」

紙粘土の感触に喜びながら、制作を進めていきます。
さあ、どんな作品が出来上がったのでしょうか・・・？