『なわとびをとんでいる自分』
☆とんでいるように見せるのがむずかしかったです。

『おにごっこをしているよ』
☆気に入っているところはスカートのひもです。

『てつぼう』
☆つくるのむずかしかった。

２年生のパワフル元気が
つたわってきます。

そうさ１００％元気。もうがんばるしかないさ。
はなまるっ！！

小中一貫校むくのき学園では、
５・６年生の外国語(英語)科を
中学校教員が指導しています。

６年生にとっては、いよいよ
小学校における学習内容のまとめの時期。

これまで学習してきた
・I like 〜.(わたしは〜が好きです。)
・l want to 〜.(わたしは〜したいです。)
・l'm good at 〜.(わたしは〜が得意です。)
などの表現について、
テストを実施しました。

聞こえた英文を日本語になおす
「リスニングテスト」では、
聞きもらさないようにと
みんなすごい集中力。

みんなの前で英語で話す
「スピーキングテスト」では、
はずかしそうにしながらも
・l'm good at playing the koto.
(わたしは琴を演奏するのが得意です。)など、
自分自身のことや、中学生になってがんばりたいことを
発表できていました。

VERY GOOD ですっ！

今年度、むくのき学園は、
「ＩＣＴを活用した授業の開発」
〜適切な情報活用能力の育成をめざして〜
を研究主題に、授業研究に取り組んでいます。

９年生が、１人１台端末をつかって、
「人間の活動が原因となっている環境問題について調べ、
　まとめた内容を発表する」
という学習をしていました。

・調べた情報がすべて正しいとは限らないので
　できるだけ多くの情報元から集めて
　情報の真偽を確かめる。
・引用した情報が、どこからの情報か、いつの情報かを確かめる。
・調べた内容（事実）だけでなく、それをもとにした
　自分の考えや意見を発表する。

などをポイントに、
「地球温暖化」や「種の保存」、
「大気汚染」や「水質汚染」などをテーマにした
わかりやすくて、ていねいな発表がされていました。

原稿がなくてもすらすら話せる。
資料に載っていた文章をそのまま読むではなく、
自分のことばで伝える。
さすが９年生でした！！

タン、タン、タン、タン、
タタタタタッタッタッタッタッタッ♪
タン、タン、タン、タン、
タタタタッタッタッ♪

運動会のかけっこのＢＧＭとしてもおなじみの
『トランペット吹きの休日』という曲を
３年生が鑑賞していました。

「はげしくていそいでいる感じがする」
「サーカスでおどってる感じがする」
「なんかめっちゃあせってる感じがする」
子どもたちならではの☆きらり☆な表現。

はなまるっ！！

いいな。いいな。
１年生っていいなー。

保育園や保育所から、学校にあそびにきてくれたお友だちと
けん玉とか、折り紙とか、
いっしょにできていいなー。


でもね。でもね。１月。
ほかの学年も、
保育園や保育所からきたお友だちと
いっしょに運動場を走ったよ。
寒さにまけない体力づくりを
いっしょにやったよ。


とにかく。とにかく。
むくのき学園の子どもたちは、
保育園や保育所のお友だちが
だいすきなんだよっ☆。
いっしょにあそびたいんだよっ☆