理科で「もののあたたまり方」という単元の学習を行っています。金属を熱すると熱した部分から温まることが分かりました。「では、水はどうなんだろう？熱する場所によって、温まり方に違いはあるのかな？」
　試験管に入れた水を熱すると、金属の時とは違う結果になり、子どもたちはビックリ！お子さんに結果をお家で聞いてあげてください。次の実験も今のようにしっかりと話を聞き、怪我や火傷なく、４月から積み重ねてきた４年１組のクラス状態で、学習を押さえていこうね。（＊＾▽＾＊）

今週は、あいさつ週間の当番とベルマーク集めがありました。
寒い日が続く中でしたが、委員の児童たちはがんばってくれました。

ベルマーク委員のみなさん、今週１週間、ありがとう。

　今日は、「ぶたにくのごまだれやき」「みそしる」「きくなとはくさいのおひたし」でした。「ぶたにぐのごまだれやき」は、ほどよく玉ねぎと混ざり合い、ごまの香ばしいかおりがしましたね。
　「きくなとはくさいのおひたし」もシャキシャキとした食感と程よい塩味がして、いくらでも食べれそうでした。
　今日もおいしくいただきました。
　ごちそうさまでした。

６年生の国語科では、「心が動いたことを十七音で表そう」という単元の学習に取り組んでいます。
生活を振り返り、心が動いたことを俳句に表します。
今日は、生活の中で気づいたことや季節を感じたことなどから題材を選び、そこから思い浮かぶ言葉を思いつくままノートに書きだしました。
次回は集めた題材をもとに、発見や感動を五・七・五の十七音で表していきます。
どんな作品が出来上がるか、とても楽しみです。

　１月20日（金）のひまわりタイムでは、1月の掲示物を作りました。
　羽子板の紙に、目標とお正月に関係のある絵や好きな絵をかきました。
　羽子板をしたことがない子もいましたが、幼稚園などでしたことがあると話していた子もいます。日本の文化ですが、ふれる機会が少なくなってきていますね。
　決めた目標を思い出しながら、今年もがんばりましょう。