１年生が国語科の時間に、カタカナの練習をしていました。「コ」「レ」「ケ」比較的画数が少ない文字ですが、はらい・とめ・おれなどに気をつけながら丁寧に練習していました。カタカナを身につけて、作文などでも活かせるようにがんばってほしいです。
教室の後ろには、夏休みに作った自由工作がたくさん飾られていました。力作がそろっていました。

２年生は算数科で「水のかさ」を学習しています。１組では、次のような問題について考えていました。アとイの水筒に入っている水のかさを比べるのに、「アの水筒はコップで３杯、イの水筒はカップで４杯」なので、「４杯入るイの水筒の方がかさが大きい」とはならないようです。
コップ、または、カップ、同じ大きさの容器で何倍入るのかを比べなければいけないことに気づいていきました。

毎週水曜日、朝タイムで外国語活動に取り組んでいます。２年２組では、自分が外国の小学校に転校したときに、どのように自己紹介したらいいのか考えていました。「My name is ○○．」自分の名前の伝え方をすでに知っている児童が何人かいました。自分の誕生日、自分が好きなことなどもどのように伝えたらいいのか、子どもたちは知っていることを次々に発表していきました。

３年生は国語科でローマ字について学んでいました。「a・i・u・e・o」「Ａ・Ｉ・Ｕ・Ｅ・Ｏ」まずは、「あ行」の文字を、練習ノートに丁寧に書いていきました。
この練習帳には、パソコンのキーボードが描かれた下敷きが付録についています。ローマ字入力できるようになると、キーボードを打つのが速くなります。早くローマ字に慣れてほしいと思います。

４年生は社会科の時間に都道府県について調べ、タブレットでプレゼンにまとめる取り組みをしていました。自分が紹介したい都道府県の特徴を調べたり、プレゼンに使えそうな写真を探したり、集中してタブレットを操作していました。中には、紹介するのに有効なデータを表すグラフについて調べている児童もいました。２学期もタブレットを存分に活用してほしいと思います。