今日の献立は「豚肉のオイスターソース焼き、中華みそスープ、りんご、コッペパン、マーマレード、牛乳」でした。
　りんごは、寒冷地での栽培に適した果物です。日本では、明治時代から栽培され、青森県、長野県、岩手県などで多く作られてきました。生で食べるほかにも、缶づめやジャムなどに加工することがあります。
　今日は長野県産の【サンふじ】をいただきました。


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問題　今日の豚肉のオイスターソース焼きにでてくる「オイスター」の意味は？

１　あわび
２　かき
３　さざえ
４　おいっす


こたえは　２　かき　でした。

貝の牡蠣（かき）を英語で「オイスター」といいます。

　１年生は算数で、クラスで集めた箱を使って、似ている形を見つけていきました。つつの形、ボールの形、箱の形、サイコロの形に分けていきました。それぞれの形の特徴を意識しながら、班で協力して進めることができました。

　身の回りにある形も、どの仲間になるか考えてみてほしいです。

　５年生は家庭科で、ナップサックの制作をしています。現在、カラーテープをはさみ、ミシンを使ってわきを縫うところまで進んでいます。ミシンに手こずりながらも、ペアで協力して助言し合いながら、少しずつ完成に近づいています。

　完成してご家庭に持ち帰った際には、背負った姿をぜひ見てあげてください。

　今日の献立は「あかうおのしょうゆだれかけ、なめこのみそ汁、きんぴらごぼう、ごはん、牛乳」でした。なめこは、ブナの切り株などに発生するぬめりのあるきのこの一つで、秋が旬のたべものです。今日の給食ではみそ汁の実として使用しました。


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問題　今日の給食に出てくる魚の「あかうお」は、なぜ「あかうお」というのでしょう。

１　身が赤いから
２　えびばかり食べているから
３　皮が赤い魚だから


こたえ ３　

サンプルケースを見た２年生からは、「ほんとだ！皮は赤いけど、身は白いな〜。」という声がありました。お魚はかせの４年生からは、「（おかわりして）２匹食べました！」
「皮もおいしくいただきました！」と、うれしい報告がありました。

　２年生は算数で、かけ算九九の学習をしています。タイルマシーンを使いながら、確実に九九を習得できるようにがんばっています。また、かけ算の歌を何度も練習しながら覚えようとしています。

　今後の学年でも、計算のもとになるかけ算です。これからも繰り返し練習して、お家の人にも聞いてもらいましょう。